时隔一个暑假，《审核评估小知识》栏目又与大家见面啦~上学期已经给大家介绍了“定位与目标”和“教师队伍”的知识。今天，要跟大家分享的是第三部分内容“教学资源”。
一、学校教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要?是否建立了保障教学经费投入的长效机制?
为提高教学质量，突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，保证教学经费及时、足额投入到教学工作中，我校做到了如下工作：核心教学经费的安排能够满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要。(计财处)
为提高教学质量，突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，保证教学经费及时、足额投入到教学工作中，我校做到了如下工作：核心教学经费的安排能够满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要。（教务处）
二、学校教学经费是如何分配的?是否有专门经费支持教学改革与大学生创新教育?是否有实践教学专项经费?是否将新增生均拨款优先投入实践教学?
在确保教学优先，财力可行情况下总量上保证教学需要。在经费分配上，统筹安排，保证重点，预算分配以教学业务运行为基础，充分尊重教学大纲、计划及实际执行，配合定性定量定额分析，将年初预算安排与预算调整有机结合，综合考虑业务运行绩效评价诸多因素。学校注重教学教研改革，盯住高等教育教学发展趋势及人才培养模式的发展的最新特点，每年安排相关经费保障教学改革各项具体工作，特别是教学改革项目的立项及配套等。从强化应用型高校建设，培养学生实践能力角度，在实验室维持、社会实践、学生创新实践、毕业设计等学生实践能力培养上安排专门经费。为确保持续发展及教学经费持续投入，学校从源头出发，年度预算安排在考虑绝对金额增加同时，2012年生均经费达到1.2万元以后保持稳定，但学校在预算安排中还是保证了教学经费的合理增长。（计财处）
在确保教学优先，财力可行情况下总量上保证教学需要。在经费分配上，统筹安排，保证重点，预算分配以教学业务运行为基础，充分尊重教学大纲、计划及实际执行，配合定性定量定额分析，将年初预算安排与预算调整有机结合，综合考虑业务运行绩效评价诸多因素。学校注重教学教研改革，盯住高等教育教学发展趋势及人才培养模式的发展的最新特点，每年安排相关经费保障教学改革各项具体工作，特别是教学改革项目的立项及配套等。从强化应用型高校建设，培养学生实践能力角度，在实验室维持、社会实践、学生创新实践、毕业设计等学生实践能力培养上安排专门经费。为确保持续发展及教学经费持续投入，学校从源头出发，年度预算安排在考虑绝对金额增加同时，2012年生均经费达到1.2万元以后保持稳定，但学校在预算安排中还是保证了教学经费的合理增长。（教务处）
学校有专门经费支持大学生创新教育，2016年12月成立了创新创业就业学院，设立了专项经费。（团委）
三、高校的办学条件指标能否达到教育部教发[2004]2号文件《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中的合格要求?
学校办学条件指标达到了《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中相关要求，保持了绝对额及生均指标的合理增长，目前部分生均指标超过条件的要求。（计财处）
学校办学条件指标达到了《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中相关要求，保持了绝对额及生均指标的合理增长，目前部分生均指标超过条件的要求。（教务处）
该文件要求本科生均教学科研仪器设备值为5000元/生，我校2016年生均教学科研仪器设备值为9030元，完全符合要求。该文件要求每年新增教学科研仪器设备所占比例为10%，同时规定凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。2014年—2016年三年间，我校每年新增教学科研仪器设备值分别为1008万元、1469万元、1191万元，每年新增额都在千万元以上，符合此项要求。（资产处）
学校办学条件指标按教育部教发[2004]2号文件《普通高等学校基本办学条件指南（试行）》中的合格要求，我校各类建筑办学条件指标基本能达到合格要求。实验实训用房、系行政用房和体育场馆缺额较大，学校“十三五”期间已规划新建实验实训中心36000㎡、产学研大楼45000㎡、体育及教学综合楼20000㎡和体育运动场建筑2000㎡，待实验实训中心和产学研大楼2020年竣工后，教学楼内的实验用房将调整为系行政用房；2019年体育场馆竣工后，体育室内外场馆均能满足教学要求。（基建处）
至2016年底，有纸质藏书1422088，学生数17944人，生均79.25册，接近《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》生均80册的要求。另有数字馆藏149万册。（图书馆）
按照教育部教发[2004]2号文件《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中的检测办学条件指标，综合类院校百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数合格为7座，我校百名学生配多媒体教室座位数为83座，百名学生配语言实验室座位4.4座，已远远超过指标要求。（截止2017年4月数据）（信息中心）
四、学校的各类教学设施(实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施)能否满足教学需要及学生自主学习要求?
学校的各类教学设施能够满足教学需要及学生自主学习要求。基础办学条件优良；教学设施完善；体育设施精良；馆藏资源丰富。（教务处）
多年来，学校不断加大对硬件条件的投入力度，学校的各类教学设施得到较大改善，办学条件日趋完善。2016年我校生均教学行政用房达到了9.96平方米，生均实验室面积达到了3.97平方米，37276.8平方米的新图书馆已投入使用。学校的各类教学设施。（资产处）
按目前在校生16811人计算，根据教育部教发[2004]2号文件《普通高等学校基本办学条件指南（试行）》中的合格要求标准，我校各类教学设施（实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施）均能满足教学需要及学生自主学习要求。（基建处）
图书馆馆舍面积3.7万平方米，设有7个藏借阅一体化的书库，4个特藏书库，阅览座位3000个，设有1个多功能报告厅，10个配备有多媒体交互设备，可供团队研讨学习的研修间。数字阅览区81个机位可提供高速便捷的数字资源检索和在线课程学习。免费无线网络覆盖全馆。以上设施可充分满足学生自主学习要求。（图书馆）
信息中心承担着全校校园网络、有线电视网络、校园广播系统、考试打铃系统，管理的全校180间多媒体教室全年134595课时，14间语言实验室全年9588课时，多媒体教室和语音实验室的使用率达90%以上，充分满足了教学需要。13间微格实验室全年3568课时，可同时为364位师范类学生进行师范技能训练提供实验场所，同时面向全校师生全天候开放，真正实现自主学习；3间文科综合实验室全年956课时，其中1间100座的影视欣赏室，可以开展影视欣赏、学术讲座、秘书实务初训、教学竞赛及观摩等教学活动，1间48座的办公实务实训室，可以开展办公自动化、电子政务实习、计算机基础、教育技术培训等一系列教学或培训活动，以及1间36座的同声传译室，可以开展同声传译、口译、外贸函电、商务英语现场口译、英语听力等课程的课堂教学；2间高清自动录播室和新建的1间虚拟演播室，可以满足本校老师制作网络课程、微课等相关数字化资源建设的需求。学校这些基础设施设备多、分布范围广、使用频率高。同时，学生宿舍并入校园网,学生可随时访问校内电子资源，购置的大学英语自主学习资源中心也极大地为学生们自主学习、网络答疑等学习活动的开展提供了方便。（信息中心）
